Sinossi

Il bambino può percepire nella mimica del clown un linguaggio a lui comprensibile e sentirsi "accolto" anche nelle sue paure. Se ridere è considerato un modo per rasserenare l'individuo preoccupato, quali benefici e applicazioni potremmo immaginare nell'ambito scolastico? Nell'evoluzione della pedagogia degli ultimi anni si pone sempre più attenzione ai bisogni e alle necessità dei bambini non solo in termini di competenze, ma anche in termini di sviluppo psicologico. È importante quindi per un insegnante ai nostri giorni riuscire ad "avvicinarsi" al bambino non solo tramite la progettazione di attività adeguatamente studiate ma anche tramite l'empatia col vissuto emotivo dei bambini e aiutarli nelle loro piccole-enormi sfide quotidiane. È proprio in quest'ultimo ambito che si inserisce il lavoro di ricerca presentato. Nello svolgimento della tesi si è cercato di esplorare il beneficio che si può ottenere dall'utilizzo di tecniche di clownerie in specifici ambiti di applicazione, presentando anche una particolare esperienza in materia di apprendimento delle sequenze numeriche.