Sinossi

Il volume indaga il potenziale trasformativo del Digital & Intercultural Service Learning (D&ISL), un approccio pedagogico innovativo che integra dimensione digitale, interculturale e civica, ponendosi come via concreta verso un nuovo umanesimo fondato sulla giustizia cognitiva, la cooperazione e la sostenibilità. Frutto di una ricerca-azione condotta in scuole primarie e secondarie di primo grado di Puglia, Basilicata e Calabria, il lavoro analizza l'impatto del D&ISL sullo sviluppo delle competenze sociali, digitali e interculturali, evidenziandone la capacità di coniugare teoria e prassi, riflessione e azione, apprendimento e impegno civico. Radicato in una solida cornice teorica e metodologica, lo studio propone una visione della scuola come laboratorio di innovazione educativa e di umanizzazione, in cui la diversità culturale diviene risorsa per la costruzione di comunità inclusive e solidali. In questa prospettiva, il Digital & Intercultural Service Learning si configura come paradigma educativo orientato alla formazione di cittadini globali, consapevoli e responsabili, capaci di vivere il dialogo interculturale come strumento di crescita personale e collettiva...